Çetin

102 ÇETİN da bizim çırak gibi eğitim alıyorlar. Kendi yeteneklerine bakarak başındaki arkadaş- larım, değişik branşlara yönlendiriyorlar. Dönüşümlü olarak. İşte satışta başarılı ola- nı satışa alıyoruz. Pano imalatında merak- lı olanı panoya alıyoruz. Çizime yetenekli olan varsa çizime alıyoruz. Taahhütte ça- lışmak isteyen da taahhütteki arkadaşların yanına yollayıp, onların nezaretinde eğit- meye çalışıyoruz. Tabii ne kadar başarılı olduğum ileriki se- nelerde belli olacak. Mezuniyetten sonra belli olacak. Benim amacım bir insanı kur- tarmak, bu amaçla bunu yaptım. Herhangi bir şey beklemedim. Çünkü geçmişte Bursa’da kurulan bir ye- rin, ben de kurucularından biriyim, BE- GEV’i kuran abilerimiz beni de o zaman kurucular arasına almışlardı. Ve şu an oda Demirtaş Organize Sanayi Bölgesi’nde BUTGEM adı altında devam etmekte.” Özünde ülkemizde mesleki eğitim konusu çok önemli bir konudur. Bu konunun ta- rihsel gelişimine göz attığımızda şunları görürüz. 1960 sonrası hayata geçirilen planlı dö- nemde ülkemizde sanayileşme hareket- lerinde özel sektörün ağırlığı giderek art- maya başlar. Bu süreç içinde 1966 yılında Bursa’da ülkemizin ilk organize sanayi bölgesi olan Bursa OSB açılır. Tekstil ağırlıklı Bursa’ya bu tarihlerde iki otomotiv ana sanayi kuruluşu olan TOFAŞ ve Oyak Renault’un da gelmesi, bir taraf- tan ülkemiz otomotiv yan sanayinin ge- lişmesine katkı koyarken, ortaya nitelikli eleman ihtiyacı çıkar. O dönemler TOFAŞ ve Oyak Renault yö- neticilerinin Bursa’daki Tophane Endüstri Meslek Lisesi ile yaptığı işbirliği bir taraf- tan bu ihtiyacı karşılamaya çalışırken, bir taraftan da süreçte meslek liselerindeki zorunlu stajı doğurur. 1988 yılına gelindiğinde Türkiye’de Türk - Alman Mesleki Eğitim Merkezi adı altında 10 Nisan 1988 tarih ve 19781 sayılı Resmi Gazetede yayınlanan ve Türk - Alman hü- kümetleri arasında yapılan 10 Nisan 1988 tarih ve 19781 sayılı Resmi Gazetede ya- yınlanan “İkili Meslek Eğitiminin Teşviki” antlaşması gereği (TAMEM) Türk-Alman